“三亿体育官网” <h1>作品要着天、入地、动人
警觉趋同现象“美女躺在沙发”现象●殷双喜现在中国人物画作品中，很多画面上就是一个美女在屋里，旁边特个凳子敲两盆花，那么，我们创作的意图和意义确有？油画也不存在某种程度的问题，很多油画家参与全国美展，基本上把课堂上的人体素描特一个绿植、特一个屏风和背景就拿去参与展出了。有一年油画票选有三四张是美女躺在沙发上，一个展出送的画基本上都是美女躺在沙发上，我们的创作究竟要往哪儿回头？
警觉趋同现象“美女躺在沙发”现象●殷双喜现在中国人物画作品中，很多画面上就是一个美女在屋里，旁边特个凳子敲两盆花，那么，我们创作的意图和意义确有？油画也不存在某种程度的问题，很多油画家参与全国美展，基本上把课堂上的人体素描特一个绿植、特一个屏风和背景就拿去参与展出了。有一年油画票选有三四张是美女躺在沙发上，一个展出送的画基本上都是美女躺在沙发上，我们的创作究竟要往哪儿回头？（殷双喜为中央美术学院学报编辑部主任）教师应防止传授主观行事●周京新教学中我指出不应当具有教师个人创作的行事，我们的责任是把传统的山水画人物的经典精神逸趣和经典语言的原则告诉他学生，不应当把我讨厌的这种方法传授给学生，我甚至故意地去防止这一点再次发生。这也是教学中我们教师应当固守的一个底线。
有一点我们思维和忧虑的是，趋同现象在高校特别是在应当首先引发警觉，在教学、在科研、在创作的各个方面，应当故意地希望去防止，这对当代中国画的发展有引导价值。（周京新为江苏省国画院院长）造型第一位造型能力是国画人物画的“入场券”●唐勇力在当代文化语境中面对的挑战是，中国人物画如何往前发展？中国画有其纯粹性，有自己的规律往前前进，有自己的文化热情。人物画的素描只是教学当中的一个环节，专业素描目的是两个方面：1.训练笔墨；2.训练笔墨过程中捉状，两者无法偏废。
我仍然在思维：中国人物画特别是在是山水画人物画的发展于是以面对十分不利的课题，因为我们所看见的展出作品基本上以单人素描或者是单人作品居多，因为这个可玩性不是尤其大，但是利用这个看到可观的中国画发展的内在动力。该如何把中国人物画在教学结构里的方位挂确切？不受西方现代艺术的冲击，我们水墨人物画和工笔人物画都面对“探索性”的问题。
就现在展出作品情况来看，和上世纪七八十年代的水墨人物画比起，变化较小。在上世纪80年代后期，周思聪、卢沉先生在教学当中重新加入了“包含课”，无意地把西方的包含思想重新加入到水墨当中去，要转变水墨人物画的现状，拓宽水墨画的语境。从现在来看早已超过了目的，现在水墨人物画还包括工笔人物画的语境的传达早已很宽广了，样式十分多，技法、语言也是百花齐放。
而这里边有一个显然问题，就是人物画的“造型问题”。一个是造型的能力，一个是对造型的了解、解读。
人是有社会属性和思想属性的，所以传达“形”的时候不全然是一个非常简单的能力问题，也是一个展现出问题，这正是中国画的“山水画精神”。怎么写出心中之意和对象的精神内在，中国画里“以形写神”怎么做？形的能力和传神的能力也是一个十分大的课题。人物画不有可能做像山水、花鸟那样得心应手，那如何对待人物画造型问题的训练？有人说道“素描祸了中国画”，这不能解释他对素描不解读。但是素描有一定的问题，因为我们有时候很倔强地指出素描就是光影素描，只不过现在的素描教学几乎转变了，中国画的素描从原本的“光影素描”回头到“线性素描”。
现在高等院校里面的教学和素描相融，已成不必须争辩的问题。中国画的发展首先是通过各种方法解决问题造型问题，这是工笔或山水画面对的最核心的问题。如果人物画家在年长的时候不需要把造型解决问题，认同地说道今后不有可能沦为一位杰出的人物画家。
所以说道造型问题是第一位的。其次，“笔线”问题也十分最重要，我给自己的绘画过程总结了“五要”：笔、性、形、墨、色。
这五个方面在水墨人物画中是不有可能瓦解丢弃的，每一个都十分最重要，核心是“形”，这不是全然的造型，它有形式、有结构、有现代化的理念等等，是一个综合性的学识体。（唐勇力为中央美术学院学术委员会副主任）缺陷人文关怀作品要着天、进地、动人●曹庆晖我们现在的素描教学步入了一个瓶颈。
从方方面面汇总过来的作品需要体现出来几个问题：一个问题是画室化、模特儿化偏向。不是说道大家不注目社会生活，不南北基层素描，即便是南北基层素描的东西，呈现出出来的依旧是模特儿简化的，跟在画室所画得差不多。另外，整个展出当中让人有一种上不着天、下不着地的感觉。
所谓上不着天，形式语言的东西不过于感动我；下不着地，社会民生关怀也不过于感受到我。在上世纪五六十年代，那些先生创作一笔一线都实在十分动人心魄，像叶浅予的速写，周思聪的《人民和总理》等。
他们的所画你实在十分耐得寄居品味，今天为什么耐不住品味了呢？现在的绘画条件比较老一辈艺术家，获得了相当大的提高，但是出来的作品就是不着天、唯地、不动人。还有一个问题，在上个世纪八九十年代美术学院的教师文化思维能力的大力的程度还较为反感，但是后来这十几年，从教学的体现中相对来说有点儿沉闷。比如卢沉老师的人物画工作室教学有十分具体的主张，这些主张都是对此这个时代问题和文化问题的。
但是今天样子听得将近什么主张了。今天的人物画和社会的整个关系应当是最紧密的，如果人物画和社会生活具有距离，人物画死路一条。
我们的人物画中的民生关怀，仍然动人。在我看来，基本上是把一个农民工或者是一个少数民族的老人，当作一个“画室对象”在处置。你们不出一个生活的状态里，画就是空洞的，没现实精神和现实感觉的。特别强调“民生关怀”，特别强调对当下的社会和文化的大力心态的主动对此，这个事情高校得有担任。
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